传统实验室

1、传统实验室空间布局固定式、标准化，对学生个性化学习活动支持不足。

2、传统实验教学方式偏重教师单向师范传授、制约学生主动探究和动手实践能力培养

3、传统学习内容以单一学科为主、更新滞后、学生创新思维受到局限

新型实验室

1、注重关键能力培养

2、从注重 “教”转向注重“学”，强调学习过程的体验和探究

3、注重场景，激发动机，支持个性化学习

4、布局灵活，方便学习者之间的合作、交流